أتقنوا استخدام برامج حاسوبية جديدة، ورافقوا مرشدين متخصصين، ووثقوا زياراتهم الميدانية، ودافعوا عن أفكار رائدة في مناقشات حيوية، واستكشفوا مسارات مهنية متنوعة. هؤلاء مجرد أمثلة قليلة من التجارب التي خاضها الطلاب في لجنة المرافق العامة في سان فرانسيسكو (SFPUC) هذا الصيف ضمن برنامج التدريب الداخلي "مشروع بول". من خلال مشاهدة أعمال التصميم والبناء والصيانة التي تقوم بها اللجنة عن كثب، اكتشف هؤلاء المتدربون، وعددهم 55 طالبًا من المرحلة الثانوية والجامعية، كيف يمكن لدراستهم أن تُفيدهم خارج أسوار الجامعة، واكتسبوا لمحة ثاقبة عن مستقبلهم.

على سبيل المثال، تخرجت زويا سارانغا مؤخرًا من مدرسة أوربان وستلتحق بالجامعة الأمريكية. وكجزء من تدريبها في قسم أنظمة تجميع مياه الصرف الصحي، رافقت مفتشة مراقبة مياه الصرف الصحي، ليلاني إيلايدو، في زيارات إلى مطاعم ومرافق مثل أكاديمية كاليفورنيا للعلوم وشركة ريكولوجي للتأكد من امتثالها لأنظمة الصرف الصحي. لم تقتصر فائدة ملاحظاتها وصورها على إثراء تقارير التفتيش النهائية فحسب، بل ساعدتها أيضًا في اختيار مسارها الدراسي.

"كان مشروع بول مذهلاً حقاً، وقد تعلمت الكثير عن كيفية عمل مدينتنا. دخلت هذا البرنامج وأنا لا أعرف حقاً ما أتوقعه"، قالت زويا. "ساعدتني هذه التجربة، إلى جانب فصل دراسي حضرته في المدرسة الثانوية، على اتخاذ قراري بدراسة الصحة العامة كتخصص فرعي."

بالنسبة لأمين عزت، الطالب المستجد في جامعة ولاية سان فرانسيسكو، أكدت فترة تدريبه في مشروع "بول" اهتمامه بالهندسة. فقد تعلم برنامج إكسل من الصفر، وبحث في متطلبات أنابيب الصلب لبناء حاسبة جديدة لمكتب إدارة الهندسة التابع لقسم البنية التحتية، لاستخدامها في تخطيط وتصميم الأنظمة الجديدة. يقول أمين: "تضمن تطوير البرنامج فهم مواصفات التصميم، ثم ترجمتها إلى معادلات. تلقيت أفكارًا أولية لتشكيل جدول البيانات، لكن معظم العمل كان عبارة عن بحث في الدليل الإرشادي وعلى الإنترنت".

إلى جانب تعمقه في مجال الهندسة، اكتسب أمين مهارات شخصية ضرورية في جميع بيئات العمل. وأوضح قائلاً: "كانت هيئة المرافق العامة في سان فرانسيسكو أول بيئة عمل مكتبية حقيقية لي، حيث تسود الحركة والتفاعل المستمر. وقد تعلمت أن ضمان التواصل الواضح والصادق يتيح فرصًا أكبر للنمو ويضمن بيئة عمل مزدهرة".

نموذج المسار الوظيفي

بالنسبة للطلاب الذين ما زالوا يبحثون عن خياراتهم المهنية، يقدم مشروع "بول" مبادرة منفصلة تُسمى "نموذج المسار الوظيفي". وهي منصة إرشاد افتراضية أُطلقت لأول مرة خلال جائحة كوفيد-19، وتضمنت جلسات عبر تطبيق زووم ثلاثة أيام في الأسبوع، ركزت على استكشاف المسارات المهنية وتطوير المهارات المهنية. نظمت ليزا مايلز-ويلكرسون، مديرة برنامج "بول"، حلقات نقاش افتراضية لربط الطلاب بخبراء في مختلف المجالات، من بينهم رائد، ومدير مشروع في ديزني وورلد، وقاضٍ في محكمة سان فرانسيسكو العليا. وكان العديد من المشاركين في حلقات النقاش من خريجي مشروع "بول"، الذين تحدثوا عن تجربتهم الأولى في الخدمة العامة.

قال ليام غيلاند، وهو طالب في السنة الثانية في كلية سانت إغناتيوس الإعدادية: "لقد اكتسبت وضوحًا أكبر بشأن مسيرتي المهنية المحتملة. كانت شبكة العلاقات التي تم توفيرها من خلال مسار CPM هائلة وسمحت لي بالحصول على نظرة ثاقبة على الحياة اليومية للمهندسين والمحامين والأطباء."

أكدت ليزا أن توفير فرص التعلم للمتدربين أمرٌ أساسي لتطوير القوى العاملة المستقبلية. وقالت: "لدينا هدفان في مشروع بول: تعريف الطلاب الموهوبين والمتنوعين بمسارات مهنية مختلفة، وتزويدهم بتجارب قيّمة تُفيدهم في الدراسة وفي سوق العمل". وأضافت: "لقد لمستُ خلال الصيف ذكاء هذا الفريق ومهاراتهم القيادية، وأنا فخورةٌ بهم للغاية لنجاحهم في مواجهة التحدي. شكرًا جزيلًا لجميع الموجهين الذين ساهموا في نجاح متدربينا خلال الصيف!".

شكرًا لمتدربي مشروع بول على كل ما قدموه لجامعة سان فرانسيسكو العامة هذا الصيف!